01
Generar evidencia sobre modelos de enriquecimiento integral
Aportar evidencia científica sobre la eficacia de los modelos integrales aplicados al alumnado con altas capacidades.
GRATUITO-SOLO PARA COLEGIOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Inscribe a tu colegio en el proyecto de altas capacidades de la UNED
ENRIQUECE-AC es un proyecto de investigación que evalúa el impacto de un modelo de enriquecimiento integral para alumnado con altas capacidades intelectuales en Educación Primaria.
Una intervención que integra el desarrollo socioemocional, cognitivo-neuroeducativo y motivacional-regulador, con el propósito de favorecer un desarrollo más equilibrado, consciente y significativo del potencial de cada alumno.
Desarrollado por
Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación II (MIDE II) · Facultad de Educación · Universidad Nacional de Educación a Distancia
01El reto
Tener una alta capacidad no garantiza desarrollar todo el potencial
El alumnado con altas capacidades puede aprender con rapidez, relacionar ideas complejas y mostrar una intensa curiosidad intelectual. Pero cuando la respuesta educativa no se ajusta a sus necesidades, también pueden aparecer aburrimiento, desmotivación, bajo rendimiento, dificultades emocionales o pérdida de interés por aprender.
ENRIQUECE-AC nace para ayudar a cerrar la distancia entre la identificación de las altas capacidades y la aplicación de intervenciones educativas realmente eficaces.
No se trata únicamente de ofrecer más contenidos, sino de ayudar al alumnado a comprenderse, autorregularse, perseverar y convertir su potencial en desarrollo personal y aprendizaje significativo. La etapa de Educación Primaria es especialmente relevante porque en ella se consolidan hábitos de trabajo, autoestima, habilidades sociales y actitudes hacia el aprendizaje.
02El proyecto
Investigación, educación y tecnología al servicio del talento
ENRIQUECE-AC nace de la colaboración entre la investigación universitaria, la experiencia educativa y la tecnología aplicada a la evaluación. Está desarrollado por el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación II (MIDE II) de la Facultad de Educación de la UNED, con el apoyo de Habilmind.
- 01Rigor científico y metodológico
- 02Experiencia en orientación e intervención educativa
- 03Aplicación del proyecto en contextos escolares reales
- 04Herramientas tecnológicas para la evaluación y el seguimiento
- 05Transferencia de los resultados a la comunidad educativa
03Modelo de enriquecimiento
Tres dimensiones. Un mismo desarrollo.
Estas tres dimensiones se conciben como procesos interdependientes y no como compartimentos aislados.
Socioemocional
Ayudamos al alumnado a reconocer, comprender y regular sus emociones, fortalecer su autonomía, relacionarse positivamente y desarrollar competencias para la vida y el bienestar.
Cognitivo-neuroeducativa
Promovemos el pensamiento crítico, la metacognición y la autorregulación del aprendizaje, incorporando conocimientos sobre cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos.
Motivacional-reguladora
Trabajamos la curiosidad, la motivación intrínseca, la persistencia, la tolerancia a la frustración y el compromiso ante tareas y retos complejos.
04Investigación basada en evidencia
No queremos suponer que funciona. Queremos comprobarlo.
ENRIQUECE-AC utiliza una metodología mixta que combina evaluación cuantitativa y cualitativa.
El proyecto compara la evolución del alumnado antes y después de la intervención e incorpora la perspectiva de los tres agentes fundamentales del proceso educativo: alumnado, profesorado y familias.
La investigación permitirá analizar los cambios producidos en las distintas dimensiones del desarrollo y comprender cómo se transfieren los aprendizajes al aula y al contexto familiar.
Cifras destacadas
- 1.º – 6.ºde Educación Primaria
- 6 – 12años
- Curso 2026 – 202712 meses de investigación
- 3 perspectivasalumnado, familias y profesorado
- 2 momentosde evaluación: pretest y postest
- Dirigido aalumnos de altas capacidades
El diseño contempla grupos experimental y control, mediciones antes y después de la intervención y entrevistas en profundidad a familias y profesorado.
05Cómo se desarrolla
Del diseño a la transferencia educativa
El proyecto se desarrolla durante el curso 2026–2027, desde la planificación inicial hasta el análisis y difusión de resultados.
- 01
Planificación y diseño
Definición del modelo, selección de participantes, coordinación del equipo y preparación de los instrumentos de evaluación.
- 02
Presentación y formación
Presentación a los centros educativos y formación del profesorado responsable de implementar la intervención.
- 03
Evaluación inicial
Recogida de información para establecer la situación de partida del alumnado.
- 04
Implementación
Desarrollo de actividades de enriquecimiento integral mediante una metodología activa, experiencial e inclusiva.
- 05
Evaluación final
Análisis de los cambios producidos tras la intervención.
- 06
Resultados y difusión
Elaboración de informes, publicaciones científicas, materiales educativos y recursos para los centros participantes.
06Participación
Centros educativos que investigan, innovan y transforman
ENRIQUECE-AC se desarrolla en contextos educativos reales y con la implicación directa de centros, profesorado y familias.
Participar significa contribuir a una investigación orientada a mejorar la respuesta educativa al alumnado con altas capacidades y avanzar hacia prácticas más inclusivas y basadas en evidencia.
Investigación aplicada
Participación en un proyecto universitario de investigación aplicada.
Formación al profesorado
Formación y acompañamiento al profesorado.
Propuesta estructurada
Acceso a una propuesta estructurada de intervención.
Evaluación del proceso
Evaluación del proceso y de sus resultados.
Informe individualizado
Informe individualizado para el centro.
Contribución al conocimiento
Contribución a la generación de conocimiento científico y educativo.
07Impacto
Investigar para transformar la práctica educativa
Los resultados de ENRIQUECE-AC permitirán:
El proyecto busca producir conocimiento aplicable, replicable y transferible a la práctica educativa.
02
Mejorar la respuesta educativa
Mejorar la respuesta educativa dirigida al alumnado con altas capacidades en la etapa de Educación Primaria.
03
Prevenir la desmotivación y el bajo rendimiento
Contribuir a prevenir situaciones de desmotivación, desajuste o bajo rendimiento en estudiantes de alto potencial.
04
Estrategias aplicables al aula
Ofrecer al profesorado estrategias aplicables en el aula basadas en la evidencia obtenida.
05
Materiales y recursos educativos
Crear materiales y recursos educativos fundamentados en los hallazgos de la investigación.
06
Transferencia del conocimiento
Facilitar la transferencia del conocimiento a otros centros y contextos educativos.
Sin coste · Gratuito
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Inscribe tu centro educativo para participar en una investigación universitaria y aplicar herramientas orientadas a identificar y acompañar el talento y el potencial de aprendizaje del alumnado.
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Gratuito — solo para colegios de la Comunidad de Madrid